Etica e autoinganno L'autoinganno ha catturato l'interesse dei filosofi, psicologi, e altri studiosi della natura umana. I filosofi della mente e dell'azione hanno lavorato per sviluppare un resoconto dell'autoinganno e dell'autoinganno, così facendo, una spiegazione della sua possibilità. Hanno posto domande riguardanti l'origine e la struttura dell'autoinganno: Come è possibile l'autoinganno? Gli autoingannatori hanno convinzioni contraddittorie? E lo fanno intenzionalmente

Aristotele: Motion Aristotle’s account of motion and its place in nature can be found in the Physics. By motion, Aristotele (384-322 a.E.V.) understands any kind of change. He defines motion as the actuality of a potentiality. Inizialmente, Aristotle’s definition seems to involve a contradiction. Tuttavia, commentators on the works of Aristotle, such as St. Tommaso d'Aquino, maintain that this is the only way to define motion. In order

Aristotele: Ethics Standard interpretations of Aristotle’s Nichomachean Ethics usually maintain that Aristotle (384-322 a.E.V.) emphasizes the role of habit in conduct. It is commonly thought that virtues, according to Aristotle, are habits and that the good life is a life of mindless routine. These interpretations of Aristotle’s ethics are the result of imprecise translations from the ancient Greek text. Aristotle uses the word hexis to denote moral virtue.

Platone: The Republic Since the mid-nineteenth century, the Republic has been Plato’s most famous and widely read dialogue. As in most other Platonic dialogues the main character is Socrates. It is generally accepted that the Republic belongs to the dialogues of Plato’s middle period. In Plato’s early dialogues, Socrates refutes the accounts of his interlocutors and the discussion ends with no satisfactory answer to the

Paolo Freire (1921—1997) Di Slobodan Dimitrov – opera propria CC BY-SA 3.0 Paulo Freire è stato uno dei filosofi dell’educazione più influenti del XX secolo. Ha lavorato con tutto il cuore per aiutare le persone sia attraverso la sua filosofia che attraverso la sua pratica di pedagogia critica. Originario del Brasile, L’obiettivo di Freire era quello di sradicare l’analfabetismo tra le persone provenienti da paesi e continenti precedentemente colonizzati. Le sue intuizioni erano radicate